粉嫩高中生的第一次

      
      

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            以“精準培訓”提升落實水平
                 發布時間:2016-04-09 點擊次數:3955
                   “既當改革促進派、又當改革實干家,以釘釘子精神抓好改革落實”。對于基層干部來說,改革貴在務實,重在落實。那么,如何抓好落實?

            在工作中我們體會,想不想抓落實固然重要,會不會抓落實更為根本。相比于過去,今天抓落實,更加呼喚領導干部的專業思維、專業素養、專業方法。比如,貫徹落實新發展理念,不僅是政治性要求,而且是知識性、專業性要求,因為新發展理念包含大量充滿時代氣息的新知識、新經驗、新信息、新要求。再比如,資本投入、安全生產、股市調控、互聯網金融管控,都需要不斷更新經濟管理知識。

            對領導干部來說,通過學習加快知識更新、提高專業素養,不僅是一種人生態度,更是一種工作責任。對黨委政府來說,如何把改革任務與專業學習結合起來,是必須不斷做出回答的時代命題。這幾年,我們堅持按照“需要什么學什么”“缺什么補什么”的原則,以需求為導向,實施精準培訓,不斷提高干部的學習質量和效果。

            “專家引領”學習前沿理論。探索推行“定向委培、科技研發、產學結合”的縣校共育培訓模式,與西北農林科技大學等高校建立長期合作關系。開設“太極城大講堂”,講授前沿理論和最新科研成果,培養干部的戰略思維。選送優秀村(社區)黨支部書記、村委會主任赴西北農林科技大學深造,并與高校聯合辦學,在旬陽設立教學點,大學教授面對面授課,為干部創造在家門口學習的機會。

            “自主選學”突出個性需求。堅持“以人為本、按需施教”,每年初采取發放調查問卷、召開座談會、電話訪談等方式,對干部教育培訓情況進行摸底調查,了解干部對教育培訓工作的意見和建議,掌握干部需求和興趣點。采取“菜單式”教學,把“需要什么、培訓什么、學哪個專題、什么時間學”的選擇權交給干部,充分調動參訓者的主觀能動性。邀請的授課老師90%是省市教授、專家、名人,提高了培訓的吸引力,反響良好。

            “集中輪訓”注重分類施教。堅持因地制宜,分類實施,合理設置班次,精選培訓內容。比如,科級領導干部以黨性修養、執政能力為重點,基層黨組織書記以廉潔自律、群眾工作為重點,專業技術人員以職業道德、科技創新為重點,等等。靈活培訓方式,采取集中授課與會后自學相結合,現場互動與分組討論相結合,培訓效果明顯。

            善于學習,是黨的優良傳統。常補“鈣”、常健“腦”、常充“電”,努力推動學習不斷升級換代,我們就能學有所成、學有所用,推動各項改革舉措落地生根、開花結果。

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